Будущим первоклассникам

Прием документов в 1 класс в 2024 году начинается с 1 апреля по 30 июня 2024 года по закрепленной территории, с 6 июля по не позднее 5 сентября по незакрепленной территории до заполнения свободных мест. 

Документы в 1 класс принимаются, начиная с 1 апреля 2024 года, ежедневно с понедельника по пятницу с 9.00 до 12.00, 13.00 - 15.00, в субботу с 10.00 до 12.00. 3 апреля прием документов с 9.00 - 11.00 (предварительно позвонить по телефону  52 - 19 - 49). Документы можно подать в здании начальной школы по адресу: улица Врача Михайлова, 36а в кабинете заместителя директора по УВР Морозовой Л.Н.
   
Плановая наполняемость 1-х классов - 100 обучающихся
Классные руководители 1-ых классов в 2024-2025 учебном году:
1А — Краснова Инна Юрьевна
1Б — Чернышева Анастасия Александровна
1Г — Детинкина Людмила Евгеньевна
1Р — Гусарова Татьяна Степановна
 
Количество мест: 4 класса — 100 мест

Обращаем ваше внимание, что принимается только полный пакет документов. 
Документы, необходимые для подачи заявления в 1 класс
Если вы не можете подойти к этому времени, то необходимо позвонить по номеру 52-19-49 и согласовать время подачи документов.
Не забудьте сначала подать электронное заявление через сеть Интернет на образовательном портале Ульяновской области https://www.gosuslugi.ru/, указав в нем все необходимые данные.

Инструкция о регистрации заявления через единый портал государственных и муниципальных услуг (функций) 

Заявление о зачислении ребенка в 1 класс

Образец заполнения заявления в 1-й класс

Министерство просвещения Российской Федерации издало приказ от 2 сентября 2020 года №458 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Список улиц и домов, закрепленных за гимназией 

Постановление администрации города Ульяновска от 26 апреля 2012 г. N 1908  О закреплении муниципальных общеобразовательных организаций за конкретными территориями муниципального образования "Город Ульяновск" с изменениями

Постановление Администрации города Ульяновска  от 15.02.2023 № 127 "О внесении изменений в постановление администрации города ульяновска от 26.04.2012 №1908"

Постановление Администрации города Ульяновска  от 19.02.2024 № 145 "О внесении изменений в постановление администрации города ульяновска от 26.04.2012 №1908"

Улица Солнечная - все дома
Улица Гладышева - все дома
1-й пер. Гладышева - все дома  
2-й пер. Гладышева - все дома    
3-й пер. Гладышева - все дома    
 4-й пер. Гладышева - все дома    
Улица Деева - все дома
1-й переулок Деева – все дома
2-й переулок Деева - все дома    
Улица Калининградская - все дома    
1-й пер. Калининградский - все дома
2-й пер. Калининградский - все дома
1-й пер. Полевой - все дома
2-й пер. Полевой - все дома
Улица Котовского - все дома
Переулок Красина - все дома
Переулок Кольцевой - все дома
Улица Врача Михайлова - дома 34, 36, 38, 38а, 42, 48
Улица Оренбургская - 8, 10, 12, 14, 16, 22, 23, 25, 27, 29, 30а
Улица Панфёрова - все дома
Улица 40-лет Октября - дома 120-134 (чётная сторона)
Улица 9 Мая - дома 114-140 (чётная сторона)
Улица 9 Мая - дома 111-131 (нечётная сторона)
1-й переулок 9 Мая - все дома
2-й переулок 9 Мая - все дома
3-й переулок 9 Мая - все дома
4-й переулок 9 Мая - все дома
Переулок Широкий - все дома
Улица Брестская 78 б  

Улица Народного учителя Латышева, дом №13

10 ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ МАМЫ И ПАПЫ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

1. Начинайте забывать о том, что Ваш ребёнок маленький.   Давайте ему посильную работу в доме, определите ему круг обязанностей. Сделайте это мягко: «Какой ты у нас уже большой, мы даже можем доверить тебе помыть посуду» (вымыть пол, протереть пыль, вынести мусор и т.д.)
2. Определите общие интересы.   Это могут быть как познавательные интересы (любимые мультфильмы, сказки, игры), так и жизненные (обсуждение семейных проблем).
3. Приобщайте ребёнка к экономическим проблемам семьи.   Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете (например, дайте ему деньги на хлеб и на мороженое, комментируя сумму на тот или другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.
4. Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребёнка в присутствии посторонних.   Уважайте чувства и мнения ребёнка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте: «Спасибо, мы дома поговорим на эту тему».
5. Научите ребёнка делиться своими проблемами.   Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми.
6. Искренне интересуйтесь его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.
7.  Отвечайте на каждый вопрос ребёнка.   Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет.
8.  Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами ребёнка.   Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.
9. Чаще хвалите, восхищайтесь Вашим ребёнком.   На жалобы о том, что что-то не получается, говорите: «Получится обязательно, только нужно ещё раз попробовать». Формируйте высокий уровень умений. И сами верьте, что Ваш ребёнок может всё сделать, надо только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.
10.  Не стройте Ваши взаимоотношения с ребёнком на запретах.   Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований, если возможно, предложите альтернативу. Уважение к ребёнку сейчас – фундамент уважительного отношения к Вам в настоящем и будущем.

Тест на определение готовности ребенка к школе на разных уровнях

Опросник от Дж. Чейпи
Определить уровень подготовки, а также выявить слабые стороны поможет опросник для родителей от американского психолога Дж. Чейпи. На каждый из вопросов, предложенных ниже можно ответить «да» или «нет». Если в результате большинство ваших ответов будут положительными, значит ребенок вполне готов приступить к обучению в школе. Если же положительными были только 20% или менее ответов, тогда нужно обратить внимание на определенные пробелы в опыте и знаниях.

• Базовый эмпирический опыт. Посещал ли ребенок вместе с вами магазины, банки, аптеки? Бывал ли малыш в таких заведениях, как музей, театр, библиотека? Есть ли у него хобби?
• Физическое развитие. Ваше чадо может сидеть за столом спокойно некоторое время? У него хорошее зрение? Слух? Умеет он играть с мячом?
• Эмоциональное развитие. Ваш ребенок общается со сверстниками? Он оценивает себя как человека, который может самостоятельно решать определенные задачи? Он положительно реагирует на изменения привычного распорядка или уклада?
• Речевое развитие. Может ли ваш малыш назвать окружающие его предметы? Он может связно описать увиденное? Он правильно строит предложения и фразы? Четко ли он выговаривает слова?
• Когнитивное развитие. Может ли ребенок сравнивать формы и размеры? У него получится разложить серию картинок по смысловой последовательности? Он может сложить головоломку (паззл) из 15 и более элементов? Он перескажет историю, сохранив последовательность событий?
• Навыки общения. Он легко включается в игру с малознакомыми детьми? Умеет внимательно слушать рассказ? Умеет соблюдать очередь?

По стандартам дети в 6 лет уже могут отправиться учиться в школу, но на практике эта цифра очень условная и ориентироваться родителям нужно не столько на фактический возраст малыша, как на его готовность начать обучение. Некоторые дети проявляют такую готовность в неполные 6 лет, а другие приходят к этой фазе развития к 7-8 годам. Чтобы ребенок учился с интересом, успевал осваивать новую информацию и чувствовал себя в школьной среде комфортно, очень важно правильно определить подходящий момент. В нашей статье мы детально рассмотрим виды готовности к школе, факторы, которые влияют на развитие, методики проверки готовности, а также дадим советы от опытных детских психологов по подготовке малыша к школе.

Основные виды готовности к обучению школе

Понятие готовности к школе – это совокупность разных факторов и личностных особенностей ребенка. И речь здесь совсем не о том, что ребенок должен знать определенное количество букв или цифр к определенному возрасту. К основным видам готовности к обучению можно отнести физическую, психологическую и социальную готовность.

Физическая готовность

Уровень физического развития определяется оценкой целого ряда критериев. В первую очередь оцениваются базовые биологические показатели (рост, вес, работоспособность, работа пищеварительной и мочевыделительной систем и т.д.).
Далее оценивается состояние здоровья малыша. Именно для этого все будущие первоклассники перед школой проходят медицинский осмотр. Особое внимание уделяется работе слуховой и зрительной системы. По определенным показаниям врача может быть предложена отсрочка похода ребенка в первых класс. К физической готовности относят также навыки самообслуживания. Ребенок, который готов начать обучение в школе должен уметь самостоятельно завязывать шнурки, переодевать одежду, мыть руки, пользоваться туалетом, пользоваться столовыми приборами, следить за порядком своего рабочего места, а также за собственной чистотой и опрятностью.Для качественного обучения в школе важно иметь достаточный уровень развития мелкой моторики рук. Ребенок должен уметь держать карандаш и ручку в руке, оперировать мелкими предметами, чертить ровные лини и и прочее. Также оценивается общая скоординированность движений при беге, прыжках, наклонах.

Физическая подготовленность позволяет ребенку быстрее адаптироваться к новым условиям. Для этого родителям важно с самых ранних лет приучать его к режиму, прививать любовь к спорту и активному образу жизни.

Психологическая готовность

В понятие психологической готовности также входит сразу несколько аспектов.

• Умственная готовность. Перед началом обучения в школе необходимо определить достаточный ли уровень знаний имеет ребенок об окружающем мире, как он усваивает новую информацию, есть ли у него тяга к новым знаниям, насколько устойчиво его внимание и память.
• Социальная готовность. Социальную готовность ребенка можно определить по следующим критериям. Он должен уметь заводить разговор со сверстниками, при этом первокласснику нужно уметь как поддержать разговор, так и выслушать собеседника. Важно, чтобы малыш понимал социальную иерархию в школьном коллективе и знал, что необходимо слушать и выполнять указания учителей на уроках.
• Эмоциональная готовность. Определяется уровнем ожидания ребенка похода в школу, его стремлением узнавать что-то новое и достигать результатов, организованностью, самостоятельностью и сдержанностью.

Эмоциональная составляющая готовности считается ключевой, поскольку даже если на момент поступления в школу у ребенка нет достаточных теоретических и практических знаний, но есть желание и воля к их скорейшему получению, тогда обучение будет продуктивным и будет проходить в положительном ключе.  В рамках психологической готовности важно также упомянуть о мотивационной зрелости. Задача родителей выстроить общение на тему школы таким образом, чтобы ребенку хотелось туда пойти для получения новых навыков и знаний, а не для получения, например, нового рюкзака и красивых канцелярских принадлежностей.

Если вы замечаете у вашего ребенка неправильные мотивы к школьному обучению, тогда необходимо над этим поработать. Для этого важно в деталях описать малышу все нюансы школьного обучения, рассказать зачем люди учатся, как это происходит, в чем положительные стороны режима. Главное делать все без эмоций, чтобы ребенок получал просто необходимую информацию без лишнего эмоционального окраса. Ни в коем случае не запугивайте ребенка школой.

Специальная готовность

Для успешного вхождения в учебный процесс ребенку важно обладать некоторыми практическими навыками и теоретическими знаниями.

• Графические навыки. Ребенок должен уметь правильно держать карандаш или ручку в руке и уметь чертить ровные горизонтальные и вертикальные линии, простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), штриховать и зарисовывать, не выходя за рамки объектов.
• Восприятие пространства. Будущий первоклассник должен знать и уметь применять такие понятия, как «высоко – низко», «право – лево», «далеко – близко».
• Мыслительные навыки. Определить уровень развития образного мышления можно, попросив ребенка описать картинку или составить рассказ о себе.
• Знания об окружающем мире. В эту категорию входят знания о временах года, некоторых растениях, днях недели, цветах, своем городе, семье и т.д.
• Физические навыки. Ребенку нужно знать базовые физические упражнения (приседания, наклоны вперед и в стороны, круговые движения руками и прочее).
• Вычислительные навыки. Он должен уметь считать в рамках десяти и знать состав числа в рамках десяти, например, понимать, что число 4 можно сложить из 2+2 или 3+1.
• Чтение. К первому классу рекомендуется, чтобы ребенок знал от 10 букв, из которых мог бы сложить и прочитать слоги или слова.

Уровень специальной готовности к школе зависит от многих факторов, в частности от наличия дополнительных учебных занятий в садике и от регулярности занятий дома.