
Чтобы вызвать в глазах детей какой-либо отклик, нужно было их заинтересовать.
Поэтому использовались разные формы работы, такие как игра, стихотворение, беседа. В течении всего классного часа хотелось услышать мнение каждого ребенка. Ученики получали новую информацию о коррупции, ее видах, способах борьбы. Затем высказывали свое мнение о своем отношении к этому виду деятельности, делали выводы.